¿CÓMO ACTUAR CUANDO HAY UN INCENDIO?

El alumnado de 2ºB realizó una actividad de Prevención contra incendios. Para ello, se dirigieron al Parque Periurbano de Coín , donde aprendieron de la mano de los bomberos del municipio , cómo actuar ante un posible incendio. La actividad fue muy instructiva y  participativa, y estuvo acompañada de escolares de diferentes centros educativos.

escolares de diferentes centros educativos.

Halloween

NOS GUSTA EL DEPORTE

DIA DEL FLAMENCO EN 2ºB

TAREA C.S.

Durante los próximos días, el alumnado tendrá que realizar la siguiente tarea en su libreta de C.S.: copiar los monumentos y museos de Andalucía, que se encuentran en el libro en las páginas 148, 149, 150 y 151.

La fecha de entrega será el próximo viernes 14 de junio.

FECHA CONTROLES Y REPASOS

Buenos días, familias. Puesto que ya hemos terminado las unidades 13 y 14, la semana que viene realizaremos los controles. A continuación os dejo las fechas y los repasos.

- Lunes 10 de junio: lengua
- Martes 11 de junio: mates
- Miércoles 12 de junio: C.N.
- Viernes 14 de junio: C.S.

REPASOS
- Refuerzo unidad 13.
- Ampliación unidad 13.
- Refuerzo unidad 14.
- Ampliación unidad 14.

TAREA MATES (4 JUNIO)

1. Dibuja relojes con las siguientes horas:

- Son las 8 y media.

- Son las 11 en punto.

- Son las 4 menos cuarto.

- Son las 7 y cuarto.

2. Escribe el nombre de los meses del año que tienen 31 días.

3. Dibuja y resuelve.

Si Marcos tiene 4 medios kilos y dos cuartos de kilo, ¿cuántos kilos tiene en total?

TRABAJO DE C.N.

Ya casi hemos terminado la unidad 13 y, como parte de la nota, vamos a realizar un pequeño trabajo de investigación.

Se trata de elegir una máquina compuesta de nuestro entorno y elaborar una ficha técnica de esa máquina. La ficha debe incluir, al menos: una foto o dibujo, explicación de su uso, sus partes principales y sus funciones y dónde está esa máquina. 

FECHA DE ENTREGA: jueves 30 de mayo.

TAREA C.S. (15 MAYO)

1. Escribe 3 medios de comunicación colectivos y 3 individuales.

2. Escribe...
- un ruido fuerte y grave:
- un sonido débil y agudo:

3. Termina el anuncio con una rima para que la gente compre el producto.
- Este es el nuevo ordenador...

LENGUA (PARA ESTUDIAR)

TAREA INGLÉS (8 MAYO)

COPIADO EN LA LIBRETA

Wednesday 8th May 2019

Look! A bee.
The bee is on the flower.
This is a bee hive.
This is the bee keeper.

TAREA C.S. (8 MAYO)

COPIADO

Los productos pueden ser artesanales o industriales.
- En los talleres artesanales los productos se hacen a mano o con pocas herramientas sencillas. Aquí trabajan pocas personas. Son los artesanos.
- En las fábricas se utilizan máquinas complejas que hacen muchos productos en poco tiempo. Aquí trabajan los operarios.
Las industrias pueden ser alimentaria, textil, automovilística, tecnológica...
Los productos se venden en los comercios.

FECHA DE CONTROLES Y REPASOS

Familias, estamos acabando la unidad 12, por lo que vamos a realizar los controles de las unidades 11 y 12 la próxima semana. Os dejo a continuación las fechas de los controles y los repasos.

Lunes 13 de mayo: lengua
Martes 14 de mayo: mates
Miércoles 15 de mayo: inglés (unidad 5)
Jueves 16 de mayo: C.N. y C.S.

Repasos
- Refuerzo unidad 11
- Refuerzo unidad 12
- Ampliación unidad 11
- Ampliación unidad 12

* En el caso de inglés, aquí tenéis los contenidos que entran en el control de la unidad 5:

VOCABULARY
- bee, chicken, cow, donkey, duck, goat, pig, sheep.
- teeth, ears, feet, feathers, wings.
- flower, bee hive, bee keeper, honey.
GRAMMAR
- There's a.../There are...
- It's got.../It hasn't got...

TAREA MATES (23 ABRIL)

OPERACIONES

1. Sumas y restas.

472+148+23   875-396   574+321+189   468-79   743+150+99

2. Multiplicaciones (colocar en vertical).

4x6   2x7    5x3     3x7    2x4    5x6     3x3     7x8     5x9

TAREA LENGUA (23 ABRIL)

COMPRENSIÓN (págs. 44 y 45)

1. ¿Dónde vivía el ratón?

2. ¿Quién fue a visitarlo?

3. ¿Por qué decidió marcharse?

4. ¿Cómo tranquilizó el ratón de ciudad a su primo durante el viaje?

5. ¿Qué le pareció la ciudad al ratón de campo?

6. Y tú, ¿prefieres el campo o la ciudad? Explica por qué.

TAREA C.N. (10 ABRIL)

COPIADO EN LA LIBRETA (lo dejo por aquí para quienes no hayan terminado).

LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES

Todos los objetos están fabricados con diferentes materiales. Los materiales pueden ser naturales o artificiales, y tienen distintas propiedades. Pueden ser:
- Duros o blandos.
- Frágiles o resistentes.
- Impermeables o permeables.
- Transparentes.
- Elásticos o rígidos.

IMPORTANTE

Familias, hoy llevan el libro a casa para terminar la unidad 10, el desafío de las páginas 198 y 199 y el repaso trimestral de la 200 a la 205.

Repasad un poquito la unidad 10, ya que entre el lunes y el martes haremos en clase unas tareas con nota.

La semana que viene empezaremos igualmente el libro del tercer trimestre.

¡Buen fin de semana!

TRABAJO CIENCIAS NATURALES

Estamos a punto de terminar la unidad 10 y, esta vez, la nota correspondiente al trabajo de C.N. consiste en realizar dos experimentos propuestos en nuestro libro de clase. A continuación, os dejo la imagen de las páginas en las que tenéis que completar los datos una vez que realicéis los experimentos. 

Tal y como he explicado en clase, el trabajo se realiza en el propio libro, pero pueden añadir fotos o cualquier material que consideren importante como complemento.

FECHA DE ENTREGA: PRÓXIMO MIÉRCOLES DÍA 10  DE ABRIL.

FECHA CONTROLES Y REPASOS

Familias, estamos a punto de acabar la unidad 9, por lo que vamos a realizar los controles de las unidades 8 y 9 la próxima semana. Os dejo a continuación las fechas de los controles y los repasos.

Lunes 18 de marzo: C.N.
Martes 19 de marzo: lengua
Miércoles 20 de marzo: inglés (unidad 4)
Jueves 21 de marzo: C.S.
Viernes 22 de marzo: mates

Repasos
- Refuerzo unidad 8.
- Ampliación unidad 8.
- Refuerzo unidad 9.
- Ampliación unidad 9.

* En el caso de inglés, aquí tenéis los contenidos que entran en el control de la unidad 4:

VOCABULARY
- blond hair, brown eyes, dark hair, eyebrows, freckles, glasses, long hair, short hair.
- coat, jeans, boots, scarf, shorts.
- police officer, postman, nurse, firefighter.
GRAMMAR
- He's/She's got... (blond hair, glasses...).
- She's/He's wearing... (brown boots, a blue scarf...).

TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES

Esta semana hemos acabado el tema 9 de Ciencias Naturales y, a modo de cierre de la unidad, vamos a realizar un pequeño trabajo de investigación.

Se trata de elegir una planta de cualquier tipo (puede ser árbol, hierba o arbusto, puede tener flor o no, puede tener frutos...¡la que elijáis!) y hacer una ficha con sus características. la ficha puede hacerse en formato cartulina, digital e incluso en la libreta. Puede contener información relativa a cómo son las hojas, las flores o los frutos, y debe contener un dibujo o foto de dicha planta.

EL PLAZO DE ENTREGA ES EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 20 DE MARZO.

TAREA INGLÉS (12 MARZO)

Para quienes no hayan acabado en clase. Tienen que copiar todo el ejercicio y traducir las frases de la 3 a la 6 al español.

Tuesday 12th March 2019

1. She's wearing  pink scarf.
    Ella lleva una bufanda rosa.
2. He's wearing a green coat.
    Él lleva un abrigo verde.
3. She's wearing yellow boots.

4. He's wearing blue shorts.

5. He's wearing blue jeans.

6. She's wearing brown boots.

TAREA MATES (11 MARZO)

La tarea de mates de hoy, para quienes no hayan acabado en clase.

1. 1. Escribe en forma de suma las siguientes multiplicaciones y calcula.

2x7=

3x5=

5x4=

6x6=

    2. Calcula y escribe en forma de multiplicación.

3+3+3+3=

5+5+5+5+5=

2+2+2+2+2+2=

7+7+7=

TRABAJO DIARIO (8 MARZO)

FAMILIAS, DEJO A CONTINUACIÓN EL TRABAJO QUE REALIZAREMOS A LO LARGO DEL DÍA DE HOY, DADO QUE HAN FALTADO BASTANTES ALUMNOS/AS. DE ESTA FORMA, PODRÁN REALIZAR LA TAREA EN CASA.

¡QUE PASÉIS BUEN DÍA!

Inglés

Copiado del vocabulario en la libreta. Acompañar el vocabulario del dibujo correspondiente:

1. coat: abrigo

2. jeans: vaqueros.

3. scarf: bufanda.

4. boots: botas

5. shorts: pantalones cortos.

Lengua

- Lectura páginas 138 y 139. Ejercicios de comprensión de la página 140.

- Página 141.

- Página 133, ejercicio 5.

- Ficha de repaso del tema 8 (se entregará el lunes al alumnado que no ha venido).

Mates

- Página 142.

- Trabajamos en la libreta:

1. Escribe los números del 700 al 800 de 3 en 3.

2. Descompón los números como en el ejemplo.

357=300+50+7=3C+5D+7U

863=

740=

807=

729=

3. Escribe el nombre de los números del ejercicio 2.

* La tarea del fin de semana se les entregará el lunes cuando vengan a clase.

TAREA MATES (4 MARZO)

Para quienes no hayan acabado en clase. Se entregará mañana.

1. Completar según el ejemplo.
812: ochocientos doce, 800+10+2, 8C+1D+2U
850
809
843
887

TAREA LENGUA (4 MARZO)

Para hacer en la libreta y entregar mañana.

COMPRENSIÓN (págs. 122 y 123)

1. ¿Con quién vivía Juan?

2. ¿Por qué no tenían casi nada para comer?

3. ¿A dónde iba Juan cuando se encontró a un anciano?

4. ¿Qué hizo la mamá con las habichuelas?

5. ¿Qué había al final de la planta?

6. ¿Por qué nunca más volvieron a pasar hambre?

7. ¿Te ha gustado la historia?, ¿por qué?

TAREA INGLÉS (18 FEBRERO)

1. Translate into  English:

- Ella tiene el pelo corto.
- Él tiene pecas.
- Ella tiene el pelo largo.

2. Translate into Spanish:

- He's got eyebrows.
- She's got long hair.
- He's got glasses.

MATES (18 FEBRERO)

1. Suma.

325+249+162

416+305+24

432+108+95

2. Escribe el nombre de estos números.

709

768

750

726

3. Pedro tiene en su hucha dos billetes de 10 euros, un billete de 5 euros y tres monedas de 2 euros. ¿Cuánto dinero tiene en total? Si quiere comprar un juego que vale 28 euros, ¿puede comprarlo?, ¿cuánto dinero le sobra?

Pedro tiene: _______________

Puede comprarlo ____   No puede comprarlo ____

Le sobran: ________________

TAREA LENGUA (18 FEBRERO)

1. Copia la explicación de los demostrativos.

Los objetos, los animales y las personas pueden estar cerca, lejos o a media distancia. Dependiendo de la distancia, se utilizan unos demostrativos u otros:

- Para decir que algo o alguien está cerca, utilizamos esta, esta, estos o estas.

- Para decir que está lejos, utilizamos aquel, aquella, aquellos o aquellas.

- Para hablar de lo que se encuentra a media distancia, utilizamos ese, esa, esos o esas.

2. Forma palabras compuestas y escribe una frase con cada una.

gira-abre-para-latas-caídas-sol

-

-

-

3. Dictado.

Me gusta este osito, ¿me lo prestas? Mejor dame ese coche azul, ¡es muy rápido! No quiero jugar con aquellas figuras geométricas.

4. Subraya los demostrativos del dictado. Después, indica a qué grupo pertenece cada uno.

MATES (FIN DE SEMANA)

Esta tarea se realizará en la libreta de MATES. Deben traerlo hecho el lunes.

CÁLCULO

1. Coloca y realiza las siguientes sumas.

359+864+23

247+12+469

236+369+4

2. Coloca y realiza las restas. Después, haz la prueba.

543-155

129-87

308-149

TAREA MATES (11 DE FEBRERO)

Para quienes no hayan finalizado la tarea en clase.

1. Dibuja en tu libreta las equivalencias.

1kg = 2 medios kilo
1kg = 4 cuartos de kilo

2. Dibuja las pesas necesarias para igualar los sacos de fruta.

5 kg =
7 kg=

3. Piensa y responde.

- Dos kilos son ______ medios kilos.
- Un kilo y medio son _______ cuartos de kilo.

TAREA LENGUA (11 DE FEBRERO)

Familias, aquí os dejo la tarea de lengua de hoy, para quienes no hayan acabado en clase. se corresponde con la lectura de las páginas 82 y 83 del libro.


Comprensión

1. ¿Qué es una fábula?

2. ¿Dónde vivían las ranas?

3. ¿Qué pasó ese verano?

4. ¿Qué encontró una de las ranas?

5. ¿Cómo termina la historia? 

FECHA DE CONTROLES Y REPASOS

Hola, familias. Esta semana hemos terminado las unidades 6 y 7, así como la unidad 3 de inglés, y hemos estado repasando. Por tanto, la semana que viene tendremos los controles. A continuación os dejo las fechas y los repasos que, como sabéis, no son obligatorios pero sí recomendables.

- Lunes 4 de febrero: LENGUA
- Martes 5 de febrero: C.S.
- Miércoles 6 de febrero: C.N. e inglés
- Jueves 7 de febrero: Mates

REPASOS
- Refuerzo de la unidad 6.
- Ampliación de la unidad 6.
- Refuerzo de la unidad 7.
- Ampliación de la unidad 7.

En cuanto al control de inglés, el contenido que entra en el control es el siguiente:

Vocabulary
- The countryside: rainbow, hill, road, rock, river, lake, farm, tree.
- Nature reserve: fox, owl, spider, hedgehog, deer.

Grammar
- Can you see a... (river, rock...)? Yes, I can/No, I can't.
- I can see a... (farm, hill...).
- in front of/behind/next to.
- The fox/owl... is behind/next to... the rainbow/hill... (example: The fox is behind the rock).

TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES

Familias, vamos a realizar un trabajo de la unidad 7 de ciencias naturales que va sobre los reptiles. Los niños y niñas deben buscar información en enciclopedias, libros, vídeos, Internet... sobre el animal asignado y traer dicha información a clase. Aquí subrayaremos la información importante y elaboraremos nuestro propio cuaderno de campo. 

Lo importante de este trabajo es que diferencien por sí mismos los datos importantes (hace ya algún tiempo que lo estamos practicando en clase y estamos aprendiendo a subrayar), por tanto, no es necesario que traigan la información copiada.

La FECHA DE ENTREGA será el miércoles 30 de enero. Ese día será el que trabajaremos en clase la información que hayan traído, por lo que es fundamental que no os paséis del plazo.

Estos son los reptiles asignados:

- Salamanquesa: Indhira, Paula, Leroy, Lucía E. y Samia.

- Víbora: Jose, Fátima, Inas, Celia y Daniel.

- Tortuga mora: Eduardo, Álvaro, Paola, Carmen y Mohammed.

- Lagarto ocelado: David, Aitor, Manuel, Gabriel y Triana.

- Galápago leproso: Hugo, Lucía R., Ángel, Marina y Roberto.

TRABAJO DE CIENCIAS SOCIALES

¡Hola, familias! Para finalizar la unidad 6 de ciencias sociales, vamos a realizar un trabajo sobre el ciclo del agua.

Se trata de un EXPERIMENTO que realizaréis en casa y del cual los niños y niñas redactarán y entregarán un CUADERNO DE BITÁCORA.

Pinchando en las siguientes imágenes, encontraréis toda la información relativa al experimento: materiales necesarios y procedimiento. También veréis un ejemplo de los datos que tienen que aparecer en el cuaderno de bitácora que realice el alumnado.

La FECHA de entrega del trabajo es el JUEVES 31 de ENERO.

TAREA LENGUA (22 ENERO)

Esta es la tarea de lengua que ha quedado pendiente para algunos alumnos/as. Se entregará el jueves.

1. ¿Qué buscan los niños de la historia en Internet?

2. ¿Cómo se llama la aldea en la que ocurre la leyenda?

3. ¿Al cocodrilo le gustaba que mirasen su piel?

TAREA MATES (22 ENERO)

Esta es la tarea de mates de hoy, para quienes no hayan terminado. Se entregará el próximo jueves 24 de enero.

1. Numeración hacia atrás del 599 al 500.

2. Descomponer los siguientes números siguiendo el ejemplo.

354= 3C, 5D y 4U= 300+50+4

208=

429=

545=

190 = 

563=

TAREA MATES (14 ENERO)

Tarea de mates para quienes no hayan terminado en clase. Se entregará mañana.

1.º primero                11.º undécimo o décimo primero
2.º segundo                12.º duodécimo o décimo segundo
3.º tercero                  13.º décimo tercero
4.º cuarto                   14.º décimo cuarto
5.º quinto                   15.º décimo quinto
6.º sexto                     16.º décimo sexto
7.º séptimo                 17.º décimo séptimo 
8.º octavo                   18.º décimo octavo
9.º noveno                  19.º décimo noveno
10.º décimo                20.º vigésimo

TAREA LENGUA (14 ENERO)

Esta tarea le ha quedado pendiente a algunos niños y niñas. Deberán entregarla mañana.

1. Describe cómo es el objeto de la foto. (En clase hemos proyectado un campo de amapolas, pero pueden elegir la persona, animal, planta u objeto que quieran)

2. Rodea de color verde los adjetivos que has utilizado.

3. Escribe una frase con los siguientes adjetivos.
alargado:
violeta:
inteligente:
contaminante:

¡Por cierto! En la agenda hemos apuntado la nota del control de inglés :)

CONTROL INGLÉS

Buenas tardes, familias. El próximo viernes día 11 de enero será el control de inglés de la unidad 2. Esta unidad la terminamos antes de irnos de vacaciones de Navidad, así que esta semana la dedicaremos a repasar en clase todos los contenidos para refrescar las memorias de cara al control del viernes. A partir de mañana, llevarán a casa el libro, la libreta y la carpeta con todo el material que vayamos trabajando para que puedan repasar. Os dejo a continuación los contenidos que entrarán en el control.

VOCABULARY
- Actions: play football, catch, climb, hop, write, read, draw, ride a bike.
- At school: bike shed, classroom, playground, toilets, gym.

STRUCTURES
- He/She can/can't... (write, read...).
- He/She is/isn't in the... (gym, toilets...).